La Unión de Estudiantes Secundarios (UES) de Río Cuarto llevó adelante un relevamiento sobre el estado de los colegios de la ciudad, con la participación de estudiantes de 20 instituciones educativas.

La encuesta incluyó distintas preguntas vinculadas con la infraestructura escolar y buscó conocer, desde la mirada de quienes concurren diariamente a las escuelas, cuáles son las principales dificultades edilicias.

Aulas, el sector que concentra más problemas

Uno de los resultados destacados del relevamiento señala que las aulas representan el 57,82% de las áreas identificadas como más afectadas. 

En segundo lugar aparecen los baños, con el 23,22%, mientras que los espacios de usos múltiples concentran el 18,96%.

¿Cómo calificaron el estado general de los colegios?

Al consultar sobre el estado general de las instituciones, las respuestas muestran una percepción diversa sobre las condiciones edilicias.

Según los datos difundidos por la UES, el 35,07% considera que su colegio se encuentra en estado regular, mientras que el 25,12% lo ubica en mal estado. Por otra parte, el 21,3% señaló que se encuentra en buen estado y el 1,27% en muy buen estado.

La encuesta también contempla la categoría “muy mal estado”, consignada con un 5,21% en la información compartida.

Reclamos por calefacción, baños, techos y mantenimiento

El relevamiento también permitió recoger respuestas abiertas de los estudiantes, que describieron diferentes situaciones que atraviesan las comunidades educativas.

Entre los testimonios aparecen problemas relacionados con baños sin agua, papel o jabón, falta de puertas, techos deteriorados, ventanas rotas, problemas de calefacción, humedad en las paredes, falta de iluminación y cortes de luz.

También se mencionaron situaciones vinculadas con la presencia de roedores y plagas, además de inconvenientes en tanques de agua, pisos y otros sectores de los establecimientos.

Uno de los testimonios advierte además sobre un sector que estaría presentando problemas estructurales y cuestiona la falta de una solución definitiva por parte de las autoridades.

Accesibilidad: más de un tercio señala que no se cumplen las condiciones

Otro de los puntos consultados estuvo relacionado con la accesibilidad física para personas con discapacidad, incluyendo rampas, baños y bancos adaptados.

El 42,86% de los estudiantes respondió que su colegio cumple con las condiciones y que estas se encuentran en buenas condiciones. En tanto, el 21,43% indicó que las condiciones se cumplen pero están en malas condiciones, mientras que el 35,71% afirmó directamente que no se cumplen.

Una mirada desde quienes transitan diariamente las escuelas

El relevamiento de la UES Río Cuarto busca poner en discusión las condiciones en las que estudiantes y docentes desarrollan sus actividades cotidianas.

Más allá de los porcentajes, las respuestas abiertas muestran que detrás de cada dato existen situaciones concretas que afectan la vida escolar: desde problemas de mantenimiento y falta de equipamiento hasta dificultades vinculadas con la calefacción, la accesibilidad y las condiciones de seguridad.

La encuesta aporta así una fotografía construida desde la experiencia de los propios estudiantes y vuelve a instalar el debate sobre el estado de la infraestructura de los colegios y las respuestas necesarias para garantizar espacios adecuados para enseñar y aprender.